6/9 ２校時の学習の様子

　デジタル教科書やクロムブックを活用しながら学習をしていました。６年生の英語では、

ゲーム感覚で英語の学習に取り組んでいるため、楽しみながらも真剣に学習しているのがうかがえました。７年生では学習課題について自分でテーマを決めながら各自違う内容の調べ学習をしていました。ほかのクラスでは、立ったり座ったりと動きのある授業だったり、じっくりとクロムブックをのぞき込んで考える授業であったりと様々で、先生方も工夫しながら学習しています。

　さて、何度も聞くフレーズですが、「将来の予測が困難な時代」です。そんな多様化、複雑化する社会の中で「生きる力」を身に付けるためには、「自律できる人」こそが自ら考え行動し、「自立した人間形成」になると考えます。

　「どうしたらうまくいくのか」を「学校で学んだことをもとに試行錯誤」を繰り返し、

間違っても次こそはと果敢に取り組んだ先に「成功」がみえるのだと思います。そんな取り組みを本校の教職員は意識しています。

　４月の全体懇談会でもお伝えしましたが、子どもたちに、考える力をつけるために「あなたはどう思う？」次につなげる力「どうすればよかったかな？」認め合う力・伝え合う力「相手はどう感じたの？」をおうちでもやっていますか？ぜひ、ご家庭でも子供に考えさせる力をつける声掛けをよろしくお願いいたします。

上記にはまじめに書いてはありますが、写真を撮られるからと、まじめな振りしたクラスがあったりなかったり♪今日の学習で、富士山が長野県にあると思い込んでいた生徒が正しい位置を知ることができましたｗ